Заметки Тоши: Игры и упражнения для автоматизации звуков

Для того, чтобы успешно и легко нарушенные или отсутствующие звуки вошли в речь ребёнка, необходимо заниматься каждый день хотя бы по 5-15 минут дома. Тогда ребёнок будет произносить отрабатываемые и поставленные звуки правильно и чётко не только в кабинете логопеда, но и в произвольную речь они войдут быстрее. Постановка и закрепление звука, а также произнесение его в слогах, словах, в свободной речи, должны проводиться под контролем логопеда, а с его автоматизацией могут помочь родители. Для того, чтобы у ребёнка было желание заниматься, ему было интересно и не скучно, можно использовать разнообразные игры и упражнения:

• соревноваться, кто дольше и правильнее произнесёт звук, кто больше и правильнее произнесёт звук или слог;
• произносить правильно звуки и слоги любимым игрушкам, «учить» их словам с отрабатываемым звуком;
• произносить звуки, слоги и слова поочерёдно касаясь большим пальцем указательного, среднего, безымянного и мизинца, как будто пальчики ребёнка здороваются;
• проходить лабиринты и дорожки пальчиками (средним и безымянным), как ножками и отрабатывать звуки;
• шагать по комнате и на каждый шаг проговаривать слоги или слова;
• игры с мячом: катать по полу, кидать друг другу, подбрасывать, одновременно произнося звуки, слоги, слова;
• использовать мешочек: стоя на месте, удерживать его на голове, подниматься на носки и приседать с мешочком на голове, повороты влево, вправо и кругом, ходить с мешочком на голове, проговаривая слоги, слова, словосочетания;
• использовать песочные часы: проговаривать слова, словосочетания, предложения, чистоговорки, скороговорки, пока не «стечёт» песок;
• наматывать верёвку или ленточку на палец, палочку или карандаш и проговаривать предложения и чистоговорки;
• рисовать палочки, кружочки или что-то другое и произносить слоги и слова;
• перебирать бусины ил двигать колёсики счёт, проговаривая слоги и слова;
• вместо считалочки использовать чистоговорки;
• петь любимые песенки, используя вместо слов слоги.

А чтобы занятия приносили удовольствие и пользу ребёнку, нужно учитывать его состояние, настроение, давать ему возможность выбирать игру, а также поощрять за хорошую работу.