Сурдопедагог
Заметка Тоши от сурдопедагога Кондратюк Ирины Николаевны.
Развитие подражательной деятельности у ребёнка — это процесс, направленный на формирование умения повторять движения взрослого или его действия с предметами, происходящих на виду у ребёнка.
Подражание — один из основных способов усвоения общественного опыта ребёнком, через него он осваивает бытовые и игровые навыки, овладевает речью.
Важно понимать, что если ребенок не умеет подражать действиям, то он и речи не будет подражать.
Большинство детей не нужно целенаправленно учить имитировать — они сами этому учатся. Однако если у ребёнка есть нарушение развития, способность к имитации могла не развиться естественным образом, и его нужно обучать этому навыку с помощью прямой инструкции.
Игры для развития подражательной деятельности у ребёнка
Игра «Повтори за мной»
Взрослый показывает одно простое движение — хлопок, поднятые руки, покачивание головой, топанье ногой — и мягко приглашает ребёнка повторить. Затем действия усложняются: хлопки в ритм, покачивания в разные стороны, притопы.
Игра «Живые игрушки»
Взрослый берёт знакомые игрушки (медведь, зайчик, котик) и оживляет их: котик умывается лапками, зайчик прыгает, медвежонок качает головой. Ребёнок повторяет действия игрушек, а взрослый подбадривает: «Молодец, как настоящий зайка!».
Игра «Руки разговаривают»
Взрослый демонстрирует разные жесты: «привет» — машет рукой, «пока» — кивает, «тихо» — палец у рта. После этого предлагает ребёнку сделать то же.
Игра «Мы танцуем вместе»
Под спокойную музыку взрослый делает медленные ритмичные движения — раскачивается, хлопает, поднимает руки вверх. Ребёнок повторяет, ориентируясь на ритм. Позже можно менять темп и характер: быстрые движения — весёлые, медленные — спокойные.