Заметки Тоши: Понимает ли ваш ребёнок обращенную речь?

Ведь, слышать и понимать услышанное — это две разные вещи.

Итак, после кохлеарной имплантации и слухопротезирования ребёнок учится понимать мир звуков. Всё зависит от того, как долго ребёнок находился без возможности слышать. Сначала он привыкает слышать звуки, учится на них реагировать, а затем различать их на слух. Но как же обстоят дела с пониманием речи?

Зачастую, когда спрашиваешь у родителей о понимании обращённой речи, родители отвечают: «Да, он всё у меня понимает, только не говорит».

Но, когда начинаешь разбираться, выясняется, что ребенок правда все понимает, но на зрительной основ! Например: когда мама зовёт гулять, при этом показывая пальцем на улицу за окном, малыш ,конечно же побежит одеваться. Или, когда папа зовёт ребёнка к столу, сопровождая при этом жестом «кушать». Или же мама даёт фантик со словом «выбрось» и указывает на ведро...

За счет этого складывается ощущение, что он все слышит и соответственно понимает! Но это не так. В этих случаях, ребенок ориентируется на жест и на конкретную ситуацию.

Как же развивать понимание обращенной речи?

• При помощи повседневных фраз: Стой Нельзя. Дай. Иди сюда. Пойдем кушать. Идём гулять. Открой. Постучи. Вставай, бросай, лови и т.п.
• Учиться самостоятельно и с игрушками выполнять действия по просьбе (Покачай лялю; Покажи, как мишка идёт; Покажи, где у тебя носик; Покажи, где у кисы ушки. Самолёт летиииит и т.п.).
• Разглядывать вместе книжки и семейные фотографии ( Где папа? Покажи бабу.)
• Копить словарь с помощью игрушек и картинок (части тела, игрушки, животные, еда, слова-действия и т.д.).
• Играть в игры, где возможно многократное называние предметов и картинок ( например: лото, пазл), сортировки однотипных предметов по слову и т.п.
• Завести словарик, где будет отражен пассивный и активный словарь ребенка. В него вы будете записывать достижения вашего малыша в области речи, что позволит отследить динамику развития речи и слуха.

То есть, если вы сказали ребёнку «пошли гулять», а он совсем на вас не смотрел в это время и побежал за сапогами, значит, слово «гулять» есть в его пассивном словаре. Ура! Я вас поздравляю!

Запомните, ни один специалист не решит проблему накопления словаря у ребёнка с нарушением слуха без активной помощи со стороны родителей.

Всем успехов!