Логопед
Как часто Вы произносите слова «Скажи!», «Повтори!», «Говори!» своему ребенку? Мы настолько хотим, чтобы маленький человек скорее заговорил, выполнил задание, что сами не замечаем за собой эти команды. А ведь такая просьба может создавать дополнительное давление на ребёнка и не всегда помогает развитию речи.
Часто за этим стоят чувства ребенка: «У меня не получается – я опять не смог.» Часто мы даже не даем ему паузы, чтобы подумать и решиться произнести первые звуки. Торопимся, злимся, отвечаем за него.
Но наша главная задача не заставить ребёнка произнести звук или слово, а создать желание общаться. Речь появляется тогда, когда ребёнку есть что сказать и когда он понимает, что его ПЫТАЮТСЯ услышать.
Что можно сделать:
- ребёнок показывает на воду – потом необходим зрительный контакт и взрослый говорит: «Вода. Хочешь воду? Дай воду». ( Дает образец фразы, номинирует желаемый предмет)
- ребёнок просит жестом – взрослый добавляет слово, которое ребёнок постепенно сможет повторить.
- подсказываем взглядом, мимикой, жестом, что ждем от него сейчас звука
Так ребёнок слышит правильный образец речи без ощущения давления.
Сначала ребёнку важно научиться: «Мои действия влияют на взрослых, меня понимают, со мной интересно общаться». Именно на этой основе постепенно появляется самостоятельная речь. На этапе безречия мы обязательно используем АДК. ОБЯЗАТЕЛЬНО!